HTL-Aufbaulehrgang
für Bautechnik
Ausbildungsschwerpunkt Trockenbau
HTL-Aufbau-lehrgang
mit matura
für Bautechnik
Ausbildungsschwer-
punkt Trockenbau
Karrierewege, die begeistern
Ausbildungsziel
Erwerb von höheren Kompetenzen in den Bereichen Fachtheorie und Fachpraxis der Bautechnik und einer fundierten Allgemeinbildung.
„Shell“ im Eingangsbereich des Wiener Millenium Tower
Foto: Martin Kruckenfellner - Rigips Trophy
Das berufsbezogene Kompetenzprofil der Absolvent:innen umfasst:
- Fachkompetenz
- Methodenkompetenz
- Gestaltungs- und Planungskompetenz
- Soziale und personale Kompetenz
Der standortbezogene Ausbildungsschwerpunkt Trockenbau mit seinen schulautonomen Wahlmodulen Trockenausbau sowie Montagetechnik mit Schnittstellenmanagement vermittelt technische und kreative Kompetenz in einem traditionellen und technisch innovativen Bereich der Bautechnik mit hohem Entwicklungspotential.
Unsere Absolvent:innen sind damit befähigt, einen technisch-gewerblichen Beruf in der industriellen und gewerblichen Wirtschaft zu ergreifen, der ein hohes Ausmaß an technischer Kompetenz und fachpraktischer Fertigkeit im Bereich der Bautechnik erfordert. Mit dem Reife- und Diplomprüfungszeugnis eröffnet sich der Zugang zu weiterführenden Studien an Fachhochschulen, Akademien und Universitäten.
Schulart
Berufsbildende
höhere Schule
Privatschule mit Öffentlichkeitsrecht
Schulform
HTL-Aufbaulehrgang mit Matura, Ausbildung in Tagesform gemäß Schulunterrichtsgesetz für Berufstätige, Kollegs und Vorbereitungslehrgänge
Fachrichtung
Bautechnik mit der schulautonomen Schwerpunktsetzung Trockenbau
Dauer
Semestrierte Ausbildungsform
mit Praktikum
Aufbaulehrgang: Fünfsemestrig
Abschluss
Aufbaulehrgang für Berufstätige:
Reife- und Diplomprüfung
Unsere Inhalte
Kernbereiche der Ausbildung
System
Unterrichtsführung im modularen Ausbildungssystem mit individueller Modulkombination.
1. Fachtheorie und Fachpraxis
Ziel dieser Pflichtgegenstände ist die Vermittlung von Kernkompetenzen der Bautechnik. Zusätzliche fachliche Kompetenz vermittelt die individuelle Modulkombination von Wahlmodulen wie Trockenausbau und Montagetechnik mit Schnittstellenmanagement der schulautonomen Schwerpunktsetzung Trockenbau
Dabei bildet die fachpraktische Ausbildung in den Werkstätten und im Laboratorium einen integralen Bestandteil für die berufliche Qualifikation der Absolvent:innen im beruflichen Umfeld Trockenbauingenieurwesen.
Kompetenzfelder Fachrichtungsstandard für den Bereich Fachtheorie und Fachpraxis:
- Baukonstruktion
- Tragwerke
- Baubetrieb und Baumanagement
- Darstellung und Gestaltung
- Infrastruktur
- Bauplanung und Projekt
- Wahlmodule der schulautonomen Schwerpunktsetzung
2. Allgemeinbildungsmodul
Ziel des Allgemeinbildungsmoduls ist die Vermittlung von Kernkompetenzen, die den Zugang zu einem Universitätsstudium ermöglichen und die Absolvent:innen zur Ausübung eines höheren Berufes im Fachbereich befähigen. Wobei sich der Aufbaulehrgang in der jeweiligen Gewichtung der Pflichtgegenstände der Bereiche Fachbildungs- und Allgemeinbildungsmodul in Form von alternativen Einstiegsmodulen unterscheiden.
Kompetenzfelder charakterisieren den Bereich der alternativen Einstiegsmodule:
Allgemeinbildungsmodul im Aufbaulehrgang
- Deutsch
- Englisch
- Angewandte Mathematik
Berechtigungen
- Studienberechtigung für Universitäten, Fachhochschulen und Akademien
- Berufliche Berechtigungen gemäß Gewerbeordnung - Bautechniker:in mit Lehrabschlussgleichstellung zu Maler:in und Beschichtungstechniker:in
- Berechtigung zum Besuch der Meisterschule für Malerei und verbundene Gewerbe
- Erleichterungen bei der gewerblichen Meisterprüfung. Entfall von Prüfungsteilen
- Nach drei Jahren Berufspraxis, Erlangung des Ingenieurtitels mit Gleichstellung zum Bachelor
NQR-Qualitätsniveau VI.
Aufnahmekriterien
- Interesse für Architektur und Bautechnik sowie kreatives Gestalten in Theorie und Praxis.
- Abschluss einer 4-jährigen facheinschlägigen technisch-gewerblichen Fachschule.
- Abschluss einer facheinschlägigen Berufsausbildung (Lehrabschlussprüfung), Meister- und Werkmeisterschule und Besuch des Vorbereitungslehrganges für Bautechnik.
- Schulautonome Reihungskriterien für die Aufnahme der Bewerber:innen. Die Aufnahme an der Schule unterliegt auch den Bestimmungen des Privatschulgesetzes.
Beruflicher Tätigkeitsbereich
Fachbezogenes Qualifikationsprofil der Absolvent:innen
Ingenieursmäßige Tätigkeiten auf dem Gebiet der Projektentwicklung in den Bereichen:
- Entwurf, Planung und Konstruktion
- Gestaltung
- Baumanagement
- Instandhaltung und Instandsetzung
- Bauteil- und Produktentwicklung im Fachbereich
Einsatzgebiete und Tätigkeitsfelder
Führungskraft im mittleren Bautechnik-Management. Die Absolvent:innen verfügen über die nötige Kompetenz ihnen übertragene Projekte zu leiten und die Mitarbeiter:in entsprechend zu führen.
Höhere fachliche Tätigkeit in:
- Bauunternehmen
- Architektur- und Planungsbüros
- Technischen Büros
- Öffentlicher Verwaltung
Qualifizierte gewerbliche Tätigkeit auf den Gebieten:
- Produktmanagement
- Baugewerbe
- Baugewerbe: Spezifikation Trockenausbau
- Schnittstellenmanagement: Trockenausbau und technischer Ausbau
Selbständige gewerbliche Betriebsführung auf dem Gebiet des Gewerbes Trockenausbau, wenn ein entsprechender Praxisnachweis vorliegt.
Baugewerbliche Befugnis zur Planung und Ausführung nach Vorlage eines entsprechenden einschlägigen Praxisnachweises und einer erfolgreich abgelegten Baumeisterprüfung.